Proiectul de Ordin pentru aprobarea standardelor naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial a fost lansat în consultare publică. Documentul instituie, pentru prima dată, un cadru național clar și unitar al evaluării: niveluri de performanță așteptate, definite pentru fiecare competență specifică din programele școlare ale disciplinelor obligatorii.
Ce sunt standardele naționale de evaluare
Potrivit Cadrului de Referință al Curriculumului Național din România (CRCNR), standardele naționale de evaluare reprezintă „repere clare privind nivelul așteptat de performanță pe care elevii trebuie să îl demonstreze prin raportare la competențele specifice”. Concret, pentru fiecare competență specifică din programa școlară, standardele descriu ce știe și ce poate face un elev, pe trei niveluri de performanță:
- de bază – elevul operează în contexte familiare, cu sprijin constant;
- consolidat – elevul aplică ceea ce a învățat în contexte variate, cu sprijin ocazional;
- avansat – elevul transferă competențele în contexte complexe și este autonom în învățare.
Standardele nu înlocuiesc competențele specifice din programele școlare, ci le fac evaluabile în mod clar, unitar și coerent, la nivel național.
Ce se schimbă și ce rămâne la fel
Notele nu dispar, iar sistemul de notare din învățământul preuniversitar nu se modifică. Standardele sunt instrumentele prin care notele pot fi justificate obiectiv și transparent: criteriile de apreciere devin publice și cunoscute înaintea evaluării, pentru elevi, profesori și părinți deopotrivă.
Modelul propus marchează trecerea de la o evaluare predominant normativă, bazată pe compararea elevilor între ei, la o evaluare criterială, centrată pe competențe, progres și feedback. Miza nu este o exigență mai mare sau mai mică, ci o evaluare mai relevantă și mai corectă, raportată la aceleași repere pentru toți elevii, indiferent de școală.
A treia componentă reglatoare a Curriculumului Național
Standardele naționale de evaluare completează arhitectura Curriculumului Național, alături de planurile-cadru de învățământ și de programele școlare, în conformitate cu Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și cu noul Cadru de Referință al Curriculumului Național din România, aprobat prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4137/2026.
Legea prevede că „toate evaluările se realizează pe baza standardelor naționale de evaluare, pentru fiecare disciplină, domeniu de studiu și modul de pregătire” (art. 95 alin. 2). Pe baza standardelor vor fi dezvoltate viitoarele evaluări naționale și băncile de itemi, printr-un cadru unitar al descriptorilor de performanță.
Un rezultat al proiectului RECRED
Standardele naționale de evaluare au fost elaborate, pilotate și validate în cadrul proiectului „Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă” – RECRED (cod SMIS 321024), al cărui beneficiar este Ministerul Educației și Cercetării, activitatea fiind coordonată de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare. Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European Plus, prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027.
Cum puteți participa la consultare
Documentele supuse consultării pot fi consultate integral:
Ordin privind aprobarea standardelor naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial
- Anexa_1_Nota_prezentare_SNE.pdf
- Anexa_2_Document_de_politica_educationala.pdf
- Anexa 3 Centralizatorul disciplinelor din învățământul primar și gimnazial pentru care sunt elaborate standardele naționale de evaluare
- Anexa 4. Standarde naționale de evaluare_Biologie_V-VIII.pdf
- Anexa 5. Standarde naționale de evaluare_Chimie_VII-VIII.pdf
- Anexa 6. Standarde naționale de evaluare_Comunivcare în limba română_I-II_Limba și literatura română_III-IV.pdf
- Anexa 7. Standarde naționale de evaluare_Ed Civică_II-IV_Ed Socială_V-VIII.pdf
- Anexa 8. Standarde naționale de evaluare_Ed fizică și sport_I-VIII.pdf
- Anexa 9. Standarde naționale de evaluare_Ed Muzicală_V-VIII.pdf
- Anexa 10. Standarde naționale de evaluare_Ed Plastică_V-VIII.pdf
- Anexa 11. Standarde naționale de evaluare_Ed Tehnologică_V-VIII.pdf
- Anexa 12. Standarde naționale de evaluare_Elemente de limbă latină și de cultură romanică_VII.pdf
- Anexa 13. Standarde naționale de evaluare_Fizică_VI-VIII.pdf
- Anexa 14. Standarde naționale de evaluare_Geografie_IV-VIII.pdf
- Anexa 15. Standarde naționale de evaluare_Informatică și TIC_V-VIII.pdf
- Anexa 16. Standarde naționale de evaluare_Istorie_IV-VIII.pdf
- Anexa 17. Standarde naționale de evaluare_Lb maternă – Cehă_I-VIII.pdf
- Anexa 18. Standarde naționale de evaluare_Lb maternă – Croată_I-VIII.pdf
- Anexa 19. Standarde naționale de evaluare_Lb engleză_I-VIII.pdf
- Anexa 20. Standarde naționale de evaluare_Lb franceză_I-VIII.pdf
- Anexa 21. Standarde naționale de evaluare_Lb maternă Germană_I-VIII.pdf
- Anexa 22. Standarde naționale de evaluare_Lb germană_I_IV_A1.1._B.1.2.pdf
- Anexa 23. Standarde naționale de evaluare_Lb maternă – Maghiară_I-VIII.pdf
- Anexa 24. Standarde naționale de evaluare_Lb maternă – Sârbă_I-VIII.pdf
- Anexa 25. Standarde naționale de evaluare_Lb maternă – Slovacă_I-VIII.pdf
- Anexa 26. Standarde naționale de evaluare_Lb maternă – Ucraineană_I-VIII.pdf
- Anexa 27. Standarde naționale de evaluare_Limba și literatura română_V-VIII.pdf
- Anexa 28. Standarde naționale de evaluare_Matematică și explorarea mediului I-II-a Matematică III-IV.pdf
- Anexa 29. Standarde naționale de evaluare_Matematica_V-VIII.pdf
- Anexa 30. Standarde naționale de evaluare_Religie_I-VIII.pdf
- Anexa 31. Standarde naționale de evaluare_Științe ale naturii_III-IV.pdf
Opiniile și propunerile argumentate pot fi transmise la adresa de e-mail consultare@rocnee.ro, în termen de 10 zile calendaristice de la data de 13 iulie 2026.
Aprobarea ordinului, după parcurgerea etapei de transparență decizională, va reprezenta un nou pas în implementarea reformei curriculare prevăzute de Legea nr. 198/2023, consolidând un sistem de evaluare predictibil, echitabil, transparent și orientat spre dezvoltarea competențelor elevilor.
