Știri

Proiectul RECRED intră într-o nouă etapă: au fost selectate cele 10 licee la nivelul cărora vor fi elaborate și pilotate strategii de adaptare curriculară. Unitățile de învățământ au un număr ridicat de elevi în risc de excluziune și vor participa la activitățile derulate în cadrul subactivității A5.1. Subactivitatea „Elaborarea și pilotarea a 10 strategii de […]

Proiectul de Ordin pentru aprobarea standardelor naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial a fost lansat în consultare publică. Standardele descriu, pentru fiecare competență specifică din programele școlare, ce știe și ce poate face un elev, pe trei niveluri de performanță: de bază, consolidat și avansat. Propunerile pot fi transmise timp de 10 zile calendaristice.

Un nou ghid metodologic RECRED sprijină cadrele didactice din învățământul primar cu activități, exemple și repere pentru formarea competențelor verzi și digitale la clasă.

A fost aprobat Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România (CRCNR), documentul care stabilește direcția de proiectare, implementare și evaluare a Curriculumului Național pentru tot învățământul preuniversitar.

Ministerul Educației și Cercetării scoate la concurs 83 de posturi de expert în proiectul RECRED, pentru dezvoltarea resurselor educaționale și formarea cadrelor didactice. Dosarele se depun până pe 29 iunie 2026, ora 16:00.

Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică proiectul Cadrului de Referință al Curriculumului Național (CRCNR. Propunerile pot fi trimise în 10 zile calendaristice la consultare@rocnee.ro.

Ministerul Educației și Cercetării, în calitate de beneficiar al proiectului RECRED – Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă (SMIS 321024, cofinanțat din Fondul Social European+ prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027), a organizat webinarul „Curriculumul la decizia elevului din oferta școlii – pas cu pas, de la reglementare la aplicare”. Evenimentul a […]

Ministerul Educației și Cercetării a aprobat, prin Ordinul nr. 3.454 din 16 martie 2026, două metodologii privind curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ). Ordinul a fost publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, Nr. 266 din 2 aprilie 2026. Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), pentru învățământul […]

În cadrul proiectului „Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă” -RECRED, SMIS 321024, cofinanțat din Fondul Social European Plus (FSE+), prin Programul Educație și Ocupare 2021-2027, partenerii regionali – Casele Corpului Didactic București, Buzău, Cluj și Olt – lansează apeluri de selecție pentru experți formatori. Aceste apeluri fac parte din activitățile dedicate formării profesionale […]

Proiectul RECRED – Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă, SMIS 321024, cofinanțat din Fondul Social European Plus (FSE+), prin Programul Educație și Ocupare 2021-2027, lansează un apel de selecție destinat specialiștilor din domeniul educației care doresc să contribuie la modernizarea curriculumului și la dezvoltarea unor resurse educaționale adaptate nevoilor actuale ale școlii. […]

Documentul „Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului național”, revizuit și actualizat în cadrul proiectului RECRED a fost prezentat, marți 24 februarie, la Ministerul Educației și Cercetării. Revizuirea și actualizarea documentului au fost realizate în cadrul proiectului „Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă” – RECRED, prin […]

Ministerul Educației și Cercetării a lansat în consultare publică proiectul de Ordin pentru aprobarea Metodologiei privind dezvoltarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), pentru învățământul preuniversitar primar, gimnazial și liceal, filierele teoretică și vocațională, precum și Metodologia privind proiectarea și aprobarea curriculumului la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ) pentru învățământul liceal, filiera tehnologică. Propunerile și […]

Programele școlare aferente disciplinelor din învățământul liceal, elaborate în acord cu noile planuri-cadru, au fost publicate în Monitorul Oficial, în baza Ordinului de ministru nr. 6.930/2025. Noile programe vor intra în vigoare începând cu clasa a IX-a a anului școlar 2026–2027. Click AICI pentru a accesa documentul Implementarea noilor programe școlare pentru liceu este susținută prin proiectul […]

În cadrul proiectului „Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă” – RECRED a fost finalizată prima etapă de elaborare a standardelor de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial, aferente disciplinelor din trunchiul comun. Astfel, Ministerul Educației și Cercetării lansează apelul pentru înscrierea unităților de învățământ interesate să participe la pilotarea standardelor naționale de evaluare, etapă […]

Crăciun fericit și La Mulți Ani 2026! Suntem la finalul 2025., moment de reflecție și analiză, așa cum facem an de an. Este  momentul  pentru bilanțul realizărilor, provocărilor și mai ales al lecțiilor învățate. În 2026, RECRED, pentru educație, capătă tot mai mult sens – pas cu pas, cu încredere și determinare pentru schimbarea pe […]

Proiectul „Reglementări noi pentru un Curriculum Relevant și Educație Deschisă” – RECRED (cod SMIS 321024), proiect cofinanțat din Fondul Social European Plus (FSE+), prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027, înregistrează primele rezultate intermediare în procesul de implementare. În cadrul Activității A2 – elaborarea, pilotarea și validarea standardelor naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial, […]

Într-o lume în continuă schimbare, învățarea nu se oprește niciodată. De aceea, educația modernă pune un accent deosebit pe dezvoltarea competențelor – setul esențial de cunoștințe, abilități și atitudini care ne ajută să ne adaptăm, să lucrăm eficient și să participăm activ în societate. Dar ce înseamnă mai exact competențele și cum sunt ele structurate? […]

Societatea actuală este într-un permanent proces de schimbare, generat de evoluția rapidă a tehnologiei și a inteligenței artificiale, de transformările pieței muncii, de provocările de mediu și de schimbările sociale. Acestea aduc nevoi noi de dezvoltare cognitivă și socio-emoțională pentru elevi. Reforma curriculară răspunde acestor transformări și urmărește alinierea educației la cerințele economiei și societății […]